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【启创社工】疫情当前,驻校社工与你“疫”路同行!

作者:市协会 时间:2021-06-02来源: 浏览:8

2020年初武汉疫情的场景仍历历在目,而今新冠病毒变异株又在广州掀起了新的波澜。面对突如其来的疫情变化,牵动了每个人的心,一系列的疫情防控工作正紧张而有序地开展着。学校是其中一个重点防疫场所,面对新一波来势汹汹的疫情,海珠区“青年地带”驻校社工迅速反应,从校园宣传倡导,到协助学校开展防疫工作,他们坚守在岗位上,展现了社工的风采!

下面一起来看看驻校社工们都在做什么?

 

一、从面到点,保障学生心理状态稳定

 

1. 开展正向宣传引导

网络信息爆炸的时代中,每个人都能很快获得消息,这既是利也是弊。网络信息鱼龙混杂,不少无出处的小道消息扰乱着大家的视线,误信谣言只会造成人们更大的恐慌。

驻校社工在其中担任起正确信息的传递窗口,走班张贴防疫宣传咨讯,线上每日分享防疫知识打下良好的稳定基础,让学生不信谣不传谣,正确做好防护,放心继续正常生活。

2. 做好学生教育工作

    普及性的宣传引导做好后,进一步便是对小范围的恐慌、流言进行扑杀。驻校社工所在的一所学校就出现这样一个事件:有贪玩的学生小A通过修图软件把自己的核酸检测结果写成“阳性”,并告诉同学“我检测阳性,需要隔离”。所幸驻校社工朱Miss就在身边,同学收到信息后立刻向她报告。朱Miss马上找到了小A,向他核实事情的真伪。刚开始,小A担心被批评,坚持不回应。在朱Miss的引导下,学生才说出了实情:自己想要获得同学的关注和安慰,于是才想出这个恶作剧。社工对小A进行了教育,让小A充分认识到自己的错误。幸而有社工的介入,及时阻止了事件进一步发酵。

这个事件让我们警觉,学生的教育刻不容缓。我们除了给予学生保护,更需要用正确的思想给他们武装头脑,让他们明白事件的严重性,及时把这些“学生之间的玩笑”扼杀在摇篮当中。

3. 开展个体情绪疏导

随着广州有学生确诊案例的出现,让不少学生也感到惊慌。尤其现在正是面临期末及中高考的关键时候,师生的神经都高度紧张,免不了担忧和恐慌。对于原本就有情绪疾病的人群,这种情况会更容易触发危机。驻校社工针对重点人群进行排查,及时关注个人情绪,给予关怀。

另一种急需关注情况则是因与确诊病例有过接触的在隔离学生及其家庭,驻校社工需要及时跟进,给予支持,针对具体事件及时予以澄清和安抚,尤其需要针对问题开展对应的服务为学生排解不良情绪,避免负面情绪的扩散。

 

二、全方位保障,发挥社工多元角色的力量

 

1. 资源协调,汇聚社工+志愿者力量

    目前防疫要求由于大学生被限制在校,社区中的防疫工作志愿者力量还是非常欠缺的,需要不同社会力量的积极参与。驻校社工不仅自身参与服务,还协助团委在社区中招募志愿者,聚集社会的爱心人士;同时积极发动了学生家长参与到志愿者行列中,为疫情防控贡献力量。


2. 积极协助,促进校内防疫工作有序

学校已经陆续开展校内核酸检测工作,驻校社工在其中的首要任务便是协助维护学生秩序,促进检测工作良好开展。

其次是协助医务人员完成数据的收集与录入,驻校社工小鱼表示“扫码扫得手都酸了,但只要保障学生的安全,什么都值得”。

还有发挥心理减压的作用,在开展核酸检测的过程中,我们曾遇到对咽拭子有心理阴影的学生,驻校社工阿颖在其中就承担起非常重要的陪伴与缓解心理压力的角色,她一直与同学做思想准备工作,通过肢体接触给予力量,有效地推进检测工作完成。

3. 正向倡导,促进校内氛围营造

除了在站点开展宣传,驻校社工也通过服务,积极倡导学生在班级内宣传防疫信息,让学生主动学习,并在班里形成良好的氛围,减轻负面情绪,保障学生以平稳的心态面对学习,同时引导学生有需要应及时向老师、社工报告。

“疫”路同行,同心协力,驻校社工从面到点,保障着学生的心理状态稳定,在校园发挥着多元角色的功能,积极协助及支持学校的各项疫情防控工作,助力学校师生能够安心、安全、有序地继续学习和生活。

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